Réseau des écoles publiques alternatives du Québec

Documents de réflexion

Documents de
réflexion

Dans cette section, trouvez une gamme de documents de réflexion portant sur l’éducation québécoise et les méthodes alternatives d’enseignement.

Conférence de Philippe Meirieu : l’école secondaire québécoise

Réflexion sur les méthodes d’enseignements et d’évaluation au secondaire.

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Tous premiers de classe

Auteur : Fergus Bordewich
Article de fond sur le succès du système scolaire finlandais: un modèle à suivre.

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Eduquer au XXIe siècle

Auteur: Michel Serres, Le Monde.FR, mars 2011

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Caractéristiques, enjeux et tensions propres à la gestion d’une école alternative

Auteur: Jean Pierre Picard, Mémoire de maîtrise, Université de Sherbrooke, mai 2012

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Les attentes des enseignants pour leur direction en termes de leadership pédagogique

propos recueillis le 13 février 2009

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Synthèse du rapport de recherche de Philippe Maubant

Auteur: Pierre Chénier, RÉPAQ, 8 mai 2017

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Histoire des écoles publiques alternatives du Québec

  1. Version écrite: De l’école Noël à l’école de La Tortue-des-Bois, canevas de conférence donnée aux écoles alternatives.
    Auteur: Françoise Marton-Marceau et Pierre Chénier de 2008 à 2014
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  2. Version vidéo: L’histoire des écoles alternatives québécoises, version de 4 heures en 8 chapitres.
    Auteur: www.fondationfmm.org
    1. Introduction
    2. D’où vient l’école alternative?
    3. Le Québec d’avant la Révolution tranquille
    4. La Révolution tranquille et l’école Noël
    5. Les premières écoles alternatives
    6. La multiplication des écoles alternatives
    7. Les années 90 à nos jours
    8. Conclusion

du Goéland au RÉPAQ-Parents par Graham Weeks

Une présentation à l’Assemblée générale annuelle du Réseau Parents à l’École  Rose-des-Vents le 18 novembre 2017

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What is an Alternative School in Québec?

Auteur: Graham Weeks12 janvier 2012

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Fonder une école publique alternative au Québec, un défi en 2016

Auteur: Pierre Chénier, Revue Éducation Canada, 2016

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Douze questions-réponses sur l’école alternative québécoise

Auteur:  Pierre Chenier, RÉPAQ, novembre 2017

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L’ÉCOLE NOUVELLE-QUERBES. UNE ALTERNATIVE EN ÉDUCATION sous la direction de Laurence Houllier, Hélène Bombardier et Thérèse Dangléant

Dans ce livre, des enseignantes et la directrice de l’école primaire publique alternative Nouvelle-Querbes, située dans le quartier Outremont à Montréal, présentent les principes et les pratiques pédagogiques de ce projet scolaire expérimental vieux de plus d’un demi-siècle. Comme le souligne le philosophe Georges Leroux en préface, cette école vise « à réaliser cet idéal de formation à l’autonomie » et d’acquisition de la liberté, par une pédagogie qui conduit à un « accès authentique à la connaissance et à la culture » (p. 10-11). Pour les auteures-enseignantes, le portrait de leur école aide à comprendre plus largement l’éducation alternative. Inspirée de Célestin Freinet au début, cette « école de recherche », invitant des universitaires et formant des stagiaires, se veut à l’avant-garde de la philosophie éducative provinciale développée dans le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) et fondée sur le développement de compétences.